| TRAITEMENTS
ET APPROCHES
Dans
le but d’atténuer certains symptômes liés au TDAH,
il existe des traitements. Les traitements suggérés sont
l’approche pédagogique différenciée, des thérapies psychologiques
de la modification du comportement et la médication.
 L’approche
pédagogique différenciée vise un soutien plus
personnalisé de l’élève dans l’encadrement et la compréhension
des consignes de classe. Un groupe restreint selon les
difficultés rencontrées dans une classe régulière peut
devenir aussi une solution pour permettre à l’élève TDAH
de rencontrer moins d’échecs sociaux. Les thérapies psychologiques
comprennent la psychothérapie, la thérapie cognitive comportementale,
l’entraînement aux habiletés sociales, les groupes de
soutien et l’aide au développement d’aptitudes parentales.
Si l’élève a un diagnostic précis du TDAH, il a été démontré que la médication réduisait radicalement l’impulsivité, améliorait la capacité de l’élève à se concentrer tout en fournissant les efforts demandés. La médication ne règle pas l’ensemble de la difficulté, mais réduit passablement les symptômes liés à l’hyperactivité. Les traitements visent la réussite de l’élève au plan scolaire et dans ses interactions sociales. Quel que soit le traitement envisagé, la concertation entre le milieu scolaire, le milieu familial et le milieu médical est incontournable si l’on veut que les symptômes soient minimisés. Cette concertation contribuera à l’amélioration du comportement dans les compétences scolaires et sur l’estime de soi de l’élève. De plus, elle permettra aux parents et à l’école de porter un autre regard sur l’élève ou l’enfant souvent dévalorisé et rejeté en raison de son agitation, de son désordre, de son inefficacité et de son échec. |
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